Plantel Infantis Ídolos da Praça época 2006/2007

Época 2006 / 2007

Núcleo Recreativo e Desportivo Ídolos Da Praça

Resultados: Época 2006 / 2007

Campeonato Distrital de Infantis de Futebol de 7

Associação de Futebol de Setúbal

1ª Fase

Ídolos da Praça 5 x 1 Estrela Stº André

C.D.R. Porto Covo 1 x 4 Ídolos da Praça

Ídolos da Praça 6 x 4 União Sport Club

Vitória F.C. 6 x 3 Ídolos da Praça

Ídolos da Praça 7 x 3 Vasco da Gama Sines

Os Africanos 0 x 3 Ídolos da Praça

Ídolos da Praça 2 x 4 G. D. Os Amarelos

Alcacerense 1 x 1 Ídolos da Praça

Ídolos da Praça 1 x 2 Pelezinhos

2ª Fase

Ídolos da Praça 2 x 3 Alcochetense

Pelezinhos 1 x 1 Ídolos da Praça

Ídolos da Praça 0 x 3 Vitoria FC

Samouquense 5 x 0 Ídolos da Praça

Alcacerense 1 x 3 Ídolos da Praça

Ídolos da Praça 0 x 6 Samouquense

Alcochetense 1 x 2 Ídolos da Praça

Ídolos da Praça 1 x 1 Pelezinhos

Vitoria FC 9 x 1 Ídolos da Praça

Ídolos da Praça 5 x 0 Alcacerense

Torneio Complementar 2ª Fase

Arrentela 1 x 8 Ídolos da Praça

Ídolos da Praça 2 x 2 Montijo

Cova Piedade 6 x 2 Ídolos da Praça

Ídolos da Praça 1 x o Alcochetense

Pinhalnovense 1 x 5 Ídolos da Praça

Ginasio Corroios 6 x 1 Ídolos da Praça

Ídolos da Praça 4 x 3 Moitense

Quinta do Conde 2 x 5 Ídolos da Praça

Ídolos da Praça 9 x 1 Alcacerense

Classificação Campeonato Distrital de Infantis de Futebol de 7 Época 2006/2007 1ª Fase

Apurados para a 2ª Fase como um dos três melhores Quartos classificados de todas as séries

Classificação Campeonato Distrital de Infantis de Futebol de 7 Época 2006/2007 2ª Fase

Classificação Torneio Complementar 2ª Fase

Equipa de infantis idolos da praça epoca 2006/2007

Equipa Vencedora do torneio complementar 2ª fase época 2005 / 2006

Equipa Tecnica: Nuno Fernandes e Fábio Fernandes

Idolos da Praça Infantis época 2005-2006

´

Em Cima:

Treinador Nuno Fernandes, Miguel, Carlos, Fábio, João, Nuno, Treinador Fábio Fernandes;

Em Baixo:

Diogo, Marco, Nelson, Tiago, David, João Rocha, João Casqueiro.

Idolos da Praça Infantis época 2004-2005 ( Campo do Vitoria de Setubal Sintético)

Idolos da Praça Infantis fut. 7 epoca 2004-2005 30-10-2004

ETAPAS NO ENSINO DO FUTEBOL DE 7

Núcleo Recreativo e Desportivo

Ídolos da Praça

Escalão de Infantis de Futebol de 7

ETAPAS NO ENSINO DO FUTEBOL DE 7

Para que os jovens possam ter êxito no futuro, é fundamental que a sua formação se inicie pela base, devendo os alunos passar por um processo de formação coerente, com uma progressão da aprendizagem distribuída por diferentes etapas, com objectivos, estratégias e conteúdos adequados às diferentes fases de desenvolvimento.

1ª etapa - relação do jogador com a bola

- Domínio da bola e equilíbrio do corpo.
- Encadeamento das acções técnicas: controlo, condução e remate.
- Desenvolvimento do passe e da recepção.
- Iniciação às noções de ataque e defesa.

2ª etapa - relação do jogador com a bola e com a baliza

- O remate de precisão
- Encadeamento de acções finalizando com remate à baliza
- Finalização e defesa da baliza
- Finalização eficaz das acções de jogo e construção da noção da defesa da baliza

3ª etapa - relação do jogador com a bola, com a baliza e com o adversário

- Princípio de ataque-penetração e princípio da defesa-contenção
- Recuperação e manutenção da posse de bola
- Marcação individual nominal e não nominal

4ª etapa - relação do jogador com a bola, com a baliza, com o companheiro e com o adversário

- Jogar com os companheiros progredindo no terreno
- Criar o hábito de se deslocar e de estar constantemente em movimento para passar e receber a bola
- Princípios do ataque - penetração e cobertura ofensiva
- Princípios da defesa - contenção e cobertura defensiva
- Desmarcação e defesa individual-zonal

5ª etapa - relação do jogador com a bola, com a baliza, com os companheiros e com os adversários

- Encadeamento das acções técnicas: passe longo, cruzamento aéreo e finalização de cabeça
- Princípios do ataque - mobilidade e espaço
- Princípios da defesa - Equilíbrio e concentração
- Jogar com os companheiros progredindo no terreno
- Marcação individual nominal
- Ocupação racional do espaço de jogo

6ª etapa - relação do jogador com a bola, com a baliza, com os adversários e coma equipa

- Circulação da bola
- Manutenção e recuperação da posse da bola
- Aperfeiçoamento do jogo pelos corredores laterais
- Equipa como bloco dinâmico utilizando o sistema táctico 1:3:2:1
- Método de jogo ofensivo utilizando o sistema táctico 1:3:1:2

Acções táctico-técnicas a desenvolver nos escalões de Escolas e Infantis

O conjunto das acções individuais e colectivas encontram-se devidamente organizadas, de forma a preparar convenientemente os nossos alunos, envolvendo as seguintes componentes:

Princípios do Ataque

- Penetração (1º atacante)
- Cobertura Ofensiva/Apoio (2º atacante)
- Mobilidade (3º atacante)
- Espaço (Estrutura da equipa)

Princípios da Defesa

- Contenção (1º defesa)
- Cobertura defensiva (2º defesa)
- Equilíbrio (3º defesa)
- Concentração (Estrutura da equipa)

Tácticas Individuais Ofensivas

- A recepção e o controlo de bola
- A condução da bola
- O passe
- O remate

Tácticas Colectivas Ofensivas

- Desmarcação de ruptura
- Desmarcação de apoio
- Desmarcação mista
- Desmarcação com trajectória circular
- Tabelinha

Tácticas Individuais Defensivas

- Desarme
- Intercepção
- O guarda-redes e a defesa da baliza

Tácticas Colectivas Defensivas

- Marcação à zona
- Marcação individual
- Marcação mista
- Dobra
- Compensação

Sistemas Tácticos do Futebol de 7

Departamento de Futebol de Formação

Sistemas Tácticos do Futebol de 7

No mundo do futebol é bastante debatida a questão da utilização de sistemas tácticos de jogo nos escalões de formação, sendo um dos aspectos mais importantes qual o sistema táctico para cada um dos escalões.

É fundamental que os alunos percebam que o futebol é um jogo de conjunto, em que todos os companheiros têm de saber o que fazer em cada momento do jogo, defendendo ou atacando, sendo possuidor da bola ou não.

O futebol 7 deve ser entendido como um banco de provas e duma formação mais completa, quase integral, que permita dotar cada jogador de uma ampla gama de conhecimentos técnico-tácticos e físico-psíquicos, que dificilmente vão conseguir no futebol 11.

Deve-se aproveitar os jogos para conseguir que os jogadores aprendam a desenvolver-se em posições diferentes de forma a complementar a suas carências de forma a compreender melhor as características de uma determinada posição. Porque não colocar um jogador ofensivo como defesa para melhorar a sua capacidade de sacrifício, de marcação e recuperação da bola? Porque não adiantar um defesa a zonas de ataque de forma a obrigá-lo a decidir em pouco espaço e tempo, dando a possibilidade de finalizar os ataques?

Quando estes jogadores passarem ao futebol 11 vão ter certamente uma versatilidade em termos futebolísticos superior a outros jogadores que apenas se especializaram numa determinada posição. É muito importante ter jogadores que saibam atacar e defender com qualidade, pois o futebol é ataque e defesa, e quantos mais jogadores tenhamos em campo que saibam trabalhar as duas situações maior é a possibilidade de ganhar jogos.
Existe, de facto, a necessidade de utilizar sistemas tácticos de jogo, mas sempre orientados para alterar duma forma rápida e eficaz um determinado estilo de jogo.

Sistema 1-3-3

Funcionamento

A distribuição mais normal deste sistema corresponde a 1 guarda-redes, 3 defesas e 3 avançados. Existem dois defesas laterais, podendo ter características ofensivas e defensivas, dependendo do nível físico-técnico-táctico dos alunos. Existe 1 defesa central, que actua livre de marcação para facilitar as coberturas dos seus laterais. Os avançados são dois extremos encostados às linhas, com boa velocidade, boa capacidade de centrar na área e boa capacidade de finalização dos ataques. O avançado centro de grande mobilidade na área e muita capacidade de remate.

Vantagens

- Fácil e claro para explicar e desenvolver as funções de cada jogador
- Favorece a amplitude e profundidade do jogo ofensivo da equipa
- Potencia a realização de acções 1 para 1 nos avançados devido à grande distância que existe entre os colegas da equipa.
- Atitude mais agressiva para recuperar a bola no início do ataque da equipa rival, pois os nossos três avançados estão situados muito próximo dos defensores contrários.

Desvantagens

- Excessiva separação entre linhas e entre colegas, em ataque, favorecendo a possibilidade do contra-ataque dos adversários.
- Pouco escalonamento ofensivo, que provoca um jogo fácil de defender pelo adversário quando não se ganham as situações de 1 para 1.

Sistema 1-3-1-2

Funcionamento

Este sistema teve a sua origem no 1-3-3. O objectivo principal é repartir melhor o espaço, atrasando a posição de um dos avançados até ao meio campo, equilibrando a linha defensiva com a ofensiva.Assim, temos 3 defesas, 1 médio centro e 2 avançados. Existem dois defesas laterais, podendo ter características ofensivas e defensivas, dependendo do nível físico-técnico-táctico dos alunos. O defesa central actua com grande sentido das coberturas, e dando início ao jogo de ataque.Temos então, uma linha nova, ocupada pelo médio centro, com capacidade para gerar o jogo ofensivo, bem posicionado, destacando-se por ser um bom distribuidor em curto ou largo, bom remate, facilidade de chegar à área e espírito de sacrifício para defender.Os dois avançados terão de possuir grande mobilidade, facilidade de desmarcação, velocidade e alto nível de remate. Devem também colaborar no jogo defensivo de forma a dificultar o início do ataque adversário através da pressão sobre a bola.

Vantagens

- Distribuição mais racional do espaço de jogo, permitindo um melhor escalonamento dos jogadores.
- Redução das distâncias entre linhas de jogo e entre colegas de equipa.

Desvantagens

- Jogo excessivo pelo centro do terreno pois não dispõe de laterais com sentido ofensivo.
O médio centro tem demasiado terreno a ocupar.
- Exige um trabalho táctico maior para coordenar as acções colectivas, na componente ofensiva e defensiva.

Sistema 1-3-2-1

Funcionamento

Este sistema teve origem no 1-3-1-2, tendo como objectivo reforçar o meio campo, melhorando a distribuição do espaço e dos elementos nesse espaço de jogo.Assim, teremos 1 guarda-redes, 3 defesas, 2 médios centros e 1 avançado.Existem dois defesas laterais, podendo ter características ofensivas e defensivas, dependendo do nível físico-técnico-táctico dos alunos. O defesa central actua com grande sentido das coberturas, e dando início ao jogo de ataque.Dados que existem dois médios, um deles terá funções mais defensivas e o outro com funções mais ofensivas, jogando um ao lado do outro.O avançado deverá ter muita mobilidade, grande facilidade para desmarcações de apoio e de ruptura, bom nível para jogar de cabeça, boa velocidade e grande capacidade de remate.Este sistema oferece uma maior solidez defensiva ao permitir que os elementos estejam mais juntos no terreno de jogo. É mais semelhante com o futebol 11, com dois laterais que se incorporam no ataque, dois médios centros com funções muito parecidas ao futebol 11, e um avançado que joga mais isolado.

Vantagens

- Maior semelhança com o funcionamento táctico do futebol 11.
- Melhor distribuição de espaços e elementos da equipa.
- Melhora a eficácia defensiva.
- Melhora a posse de bola pois não existem excessivas distâncias entre colegas.
- Maior possibilidade de aproveitar espaços livres nos contra-ataques

Desvantagens

- Em situação de ataque, podem existir poucas ajudas ao avançado se este sistema de jogo não estiver bem automatizado.
- Exige um maior trabalho táctico para coordenar as acções colectivas.
- Está mais vocacionado para utilizar em alunos de 10-11 anos pois exige uma maior capacidade de assimilação de conceitos tácticos.

Sistema 1-4-2

Funcionamento

Este sistema teve a sua origem no 1-3-2-1, ao atrasar um médio centro para a linha defensivaUtiliza-se para aproveitar a afinidade com o futebol 11, especialmente em equipas de índole defensivo, ou perante equipas contrárias muito superiores.Temos, então, 1 guarda-redes, 4 defesas e 2 médios.Os dois defesas laterais, com âmbito defensivo e ofensivo, permitem dar várias soluções de jogo, sendo que os defesas centrais actuam de igual forma ao futebol 11, isto é, com grande atenção às coberturas e dando início ao jogo de ataque, com boa colocação da bola, fortes no jogo aéreo e eficazes nos desarmes.Um dos médios deverá ter funções mais defensivas e o outro funções mais ofensivas

Vantagens

- Maior semelhança com o funcionamento táctico do futebol 11
- Maior solidez defensiva.
- Muitas possibilidades de sair em contra-ataque.
- Obriga a equipa contrária a rematar de longe muitas vezes, pois as zonas próximas da área estão bem ocupadas e defendidas.

Desvantagens

- Necessita de um grande espírito de sacrifício tanto para defender como para atacar.
- Tem de estar muito bem treinado o escalonamento ofensivo e defensivo para permitir uma boa fluidez de jogo e a incorporação dos jogadores nas zonas de remate.
- Existe o risco de perder a bola rapidamente e passar a maior parte do tempo a defender.

Sistema 1-2-3-1

Funcionamento

Este sistema teve a sua origem no 1-3-2-1, ao adiantar um dos defesas para a linha de meio campo. Tem também grandes afinidades com o futebol 11, especialmente em equipas de características mais ofensivas, ou perante equipas contrárias muito inferiores.Este sistema é uma boa aproximação para o 1-4-2-3-1 do futebol 11. Existe então, 1 guarda-redes, 2 defesas, 3 médios e 1 avançado.Os defesas são dois centrais, com muitas capacidades para as coberturas, muito rápidos, com qualidades técnicas para iniciar o jogo de ataque, fortes no jogo aéreo e eficazes nos desarmes.Os dois médios alas devem ser rápidos, com capacidades técnica e com facilidades de chegar à área contrária. O médio centro deverá ter todas as qualidades de um bom organizador de jogo e bom posicionamento táctico.o avançado deverá ser muito veloz, com capacidade de desmarcação, com qualidades para segurar a bola e possibilidade de fazer também trabalho defensivo.

Vantagens

- Grande semelhança ofensiva ao funcionamento do futebol 11, permitindo manter a posse de bola e fazer a progressão até à baliza contrária.
- Maior agressividade defensiva pois permite pressionar com 4 jogadores o início do ataque da equipa contrária.
- Maiores possibilidades de conseguir golo ao recuperar um grande número de bolas no campo contrário.

Desvantagens

- Demasiado espaço livre entre os defesas e o guarda-redes.
- Exige um nível elevado de concentração, pois necessita de uma grande intensidade de jogo.
- Um erro na pressão pode proporcionar facilmente um contra-ataque da equipa contrária com muitas possibilidades de golo, devido ao adiantamento das linhas de jogo ao tentar recuperar a bola.

Objectivos para o Treino de Futebol de 7

Objectivos para o Treino de Futebol de 7

Pressupostos

A evolução da sociedade actual junto das grandes cidades contribui para uma urbanização desmedida das mesmas, com o aproveitamento dos espaços existentes para fins habitacionais ou comerciais, originando o quase total desaparecimento de espaços livres onde as crianças e os jovens possam desenvolver as suas actividades de lazer.

Com base nesta realidade da sociedade actual, existe a necessidade de criar nas crianças e jovens hábitos de uma ocupação saudável dos seus tempos livres, através do exercício físico e de actividades ao ar livre onde impere a amizade e o convívio social.

O Núcleo Recreativo e Desportivo Ídolos da Praça tem como objectivo principal contribuir para a criação de um espaço de lazer e ocupação dos tempos livres das crianças e jovens de Setúbal, especializando-se no ensino e na prática de futebol.

Desta forma, é possibilitado o acesso à prática de futebol a todas as crianças e jovens dos 6 aos 12/13 anos de idade, independentemente das suas capacidades. No Núcleo Recreativo e Desportivo Ídolos da Praça é trabalhada essencialmente a formação dos jogadores, proporcionando o ensino e a prática de futebol através das acções técnico - pedagógicas mais indicadas, permitindo às crianças e jovens familiarizarem-se com o mundo mais puro do futebol.

Perfil dos Educadores/Treinadores

A formação de jovens futebolistas é uma actividade pedagógica que exige dos educadores uma qualificação adequada e um elevado sentido de responsabilidade com os praticantes de futebol, devendo ser visado o desenvolvimento das capacidades específicas (físicas, táctico-técnicas e psíquicas) do futebol, bem como a criação de hábitos desportivos e a aquisição de um conjunto de valores como a responsabilidade e a cooperação.

No Núcleo Recreativo e Desportivo Ídolos da Praça, o educador/treinador não é o ex-praticante ou praticante em final de carreira, que sem formação específica, é convidado para treinar os jovens, limitando-se a aplicar a sua experiência de antigo jogador. Na nossa perspectiva, o educador/treinador deverá reunir um conjunto de competências nos domínios do saber, saber fazer e saber fazer com que outros façam.

Os objectivos específicos dos educadores/treinadores são os seguintes:

- Conhecer bem os jovens que treina, bem como as características das suas diferentes fases de desenvolvimento.
- Contribuir para o desenvolvimento das capacidades específicas (físicas, táctico-técnicas e psíquicas) do futebol, de acordo com as capacidades e as necessidades dos jovens.
- Contribuir para uma formação geral e integral do cidadão comum.
- Promover o gosto e o hábito pela prática desportiva, proporcionando prazer e alegria nos jovens praticantes.
- Dirigir as expectativas dos jovens e dos seus familiares de uma forma real.
- Dirigir as suas acções, valorizando fundamentalmente o esforço e o progresso na aprendizagem, colocando em primeiro lugar os interesses dos jovens e só depois as vitórias da equipa.

Uma das características dos bons treinadores é o desejo e a capacidade permanente de se actualizarem, de saber sempre mais, o que passa por uma formação contínua através da participação em debates e colóquios de treinadores, da leitura de revistas da especialidade, da observação e na troca de experiências de métodos de treino.

De forma a ser seguida uma abordagem de treino coerente e reconhecida em termos táctico-técnicos, os nossos treinadores utilizam a metodologia de treino, tendo os nossos alunos acesso aos vídeos exemplificativos.
Em todas as nossas actividades é cultivada a personalidade e carácter dos alunos, disciplinando os jovens na aplicação dos conhecimentos adquiridos com precisão e rigor.